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Binary Option Kurs With No Deposit Bonusmogliche Verbesserung der Lehrerausbildung? linear, ist die Reorganisation nach dem Ziele oder Kontexten und in die jeweils eine einzigartige Stellung einnimmt und evolutionaren. kritischer Zustand ist die Fahigkeit des einzelnen, ihre Uberlegungen uber etwas auszudrucken, sei es positiv oder negativ, in einem Kontext, in dem festgelegten Kriterien oder Grunde, mit denen die Formulierung von Werturteilen, verstanden, durch das Individuum als Muster, Regeln, Konventionen, Richtlinien, Grundsatze, ideale, Gesetze, Ziele. Kreativitat und Innovation begann hand in hand gehen mit der Qualitat, die Entwicklung der Menschen und die verschiedenen Bereiche, aus denen sich die Organisation. Realitaten, dafur gibt es keine Losungen. Diplom sollte nicht das einzige Verfahren zur Anerkennung von Lernergebnissen. irreversible Veranderungen im personlichen und sozialen Verhalten.

Es sollte immer bereit zu lernen und zu horen sein. Derzeit erobern die Anderungen von den Fortschritten der Technologie unseres taglichen Lebens. Wir mussen diesen Paradigmenwechsel, Forderung der Praxis der Kreativitat, Spannung und die Begrundung in den Klassenzimmern und in den Unternehmen, mehr Interaktivitat zwischen Lehrer und Schuler zu erweitern, indem sie das erfinderische Potenzial zu entfalten. Wenn der Anreiz zu lernen und zu denken. Firma kann diese Kombination andern, mit der die Paradigmenwechsel in Form der corporate University, die geschieht, verantwortlich fur die Verwaltung der Ma?nahmen in Bezug auf die corporate Ausbildung, ausgerichtet auf die interne und externe Offentlichkeit bestimmen neue Wahrheiten zu sein. Dieser neue Raum der Kommunikation, genannt Cyberspace, schuf ein Netzwerk von weltweiten Vernetzung, jemals gesehen oder vorstellen konnen.

Staat, der im Cyberspace, als etwas abstrakteste oder transzendente, Beziehungen in Echtzeit auftreten nicht mehr gedacht werden kann. Das Internet fordert einen tiefgreifenden Wandel in der Auffassung von Kultur, denn es die Vernetzung fordert, sondern beinhaltet die Vielfalt der Sinne, lost die Gesamtheit. Wenn in ein paar Jahren, eine der Hauptachsen der Entwicklung des Cyberspace, die Schule und die Universitat allmahlich Ihr Monopol fur Erstellung und Weitergabe von Wissen verlieren. Im Hypertext ist Cybercultura gesponsert von enormer Geschwindigkeit uber technologische Innovationen, Forderung von Veranderungen in der Arbeitswelt und die Verbreitung von neuem Wissen als Faktoren, die die traditionellen Modelle der Ubertragung dieses Wissen in Frage zu stellen.

Heute sind die zentralen Metaphern des Wissens Browsen und Surfen, die eine Kapazitat, die Wellen zu implizieren, Strudel, Stromungen und Winde in einer flachen Verlangerung ohne Grenzen und immer mutierte. Um ihr Wissen zu kodieren, entwickelten Gesellschaften ohne Aufschrift Techniken des Speichers im Rhythmus, auf dem Konto, bei der Identifizierung, im Korper und im kollektiven Emotionen unterstutzt. Cyberspace andert die Art, wie, die wir in Bezug auf das Streben nach Wissen und Veranderungen in den Beziehungen mit Wissen Verhalten sind.

Die Seiten im Internet andern Sie die Kriterien fur die Beurteilung der Kenntnisse, ein neues Spiel wird mit der Erweiterung des Cybercultura, fuhrt zum Verfall der Werte in Zivilisation strukturiert durch das Schreiben von statischen vorherrschenden gebaut. Dies fuhrt uns zu der Diskussion uber neue Formen der Kommunikation ohne die Anwesenheit von den Dicotimizacao zwischen Wissenschaft und Religion. Fitness fur dieses Cyberspace erfordert, dass die Schulungen von Lehrern zu besprechen und neue Formen des Wissens gesponsert durch neue Technologien integrieren, erheblich verandern individuelle und kollektive Intelligenz, die tief die Problematisierung der Bildung andern.

Wie man durch den Ausschluss von Themen in der Schule zu brechen? Padagoge in der Firma muss genugend Sensibilitat zu verstehen, welche n verwendet werden konnen, unter welchen Umstanden nicht zu verschwenden zu viel Zeit zahlreiche Methoden anwenden und nicht der Zweck der Ausbildung und des Unternehmens aus den Augen verlieren. Diese Praxis sollte nicht anders sein.

Dies verandert die Planung dessen, was gelernt werden muss, d.h. lernen nicht mehr geplant werden kann, nicht genau definiert so fruh wie getan hat. Eine wichtige Frage ist, wie mit den Schwierigkeiten der Lehrer zu tun, die verwendet werden, um Vortrage. Wenn die Formen der Verbreitung von wissen, was Beziehungen komplizierter.

In diesem Kapitel wollen wir die Managementfahigkeiten als Wettbewerbsvorteil zu markieren. Geschwindigkeit und die Entwicklung der digitalen Technologien und die Fulle von interaktiven Netzwerke setzen die Unternehmen auf einem Weg ohne Wiederkehr, nie mehr sein wie zuvor. eine neue Art von Padagogik, die zur gleichen Zeit, das Lernen und kooperatives Lernen im Netzwerk fordert.

Dieser Zustand anderte Praktiken, Einstellungen, Verhaltensweisen, Denkweisen, Uberzeugungen und Werte. im Unternehmen konnen als ein Paradigmenwechsel klassifiziert werden. Wie die nachste Generation von Lehrern vorbereiten? Los die neue digitale Realitat. Bildung, padagogische Innovation, intellektuelle Bildung sind Schlusselfaktoren fur die Entwicklung der kollektiven Intelligenz, sondern wie man behandeln, die mit einer Masse von Analphabeten und Semiletrados oder funktionale Analphabeten, multipliziert durch ein Kontingent von digitalen Analphabeten. Internet kommt Hochwasser Cyberspace mit zahlreichen Quellen, bietet eine Flut von Informationen, Formulare und Daten, verwandeln die Suchformulare Wissens-und ihre alltaglichen und wissenschaftlichen Beziehungen in die Entwicklung des Wissens in einer Fulle von noch nie gesehen vor.

Wenn durch ihre Diplome im Zusammenhang mit dieser Themen. Diese Praxis basiert auf eine dogmatische Konzept zur Grundung einer zerstorerischen Kraft auf dem Weg des Denkens, das hei?t, die traditionellen Schulen wei? nicht, wie man Menschen fur das unvorhersehbare vorbereitet mischt sich in den Prozess der Wissensproduktion, kreativen Freiheit zu verhindern. Wahrend der Suche Management Plane eingestellt, bieten Sie einen Rahmen, um dieses Ziel zu erreichen. Paradigma etabliert und Grenzen definiert, bestimmt das Verhalten nach diesem Perimeter. den Erwerb von Wissen fordern? Unter dieser neuen Perspektive werden lernen Forderung durch eine computergestutzte Methode der globalen Management-Fahigkeiten gefuhrt darunter Fachwissen und Theoretiker, wie viel grundlegendes Wissen und praktische.

Sie lernen aller Zeiten. Bereits uber Schule, die neuen elektronischen Technologien der Kommunikation und Information, Bildung, vor allem in der offentlichen Bildungs-Netzwerk, nicht erhebliche strukturelle Veranderungen leiden, leider die Schule weiterhin serielle unterteilt in Disziplinen, Conteudista und autoritar. Wenn ein Animator der kollektiven Intelligenz von Gruppen von denen ubernahm. In diesem Sinne kann nicht die Lehre als eine Reihe von absoluten und universellen Wahrheiten gedacht werden.



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